B─░R C├ťMLEN─░N ANLAMINI BULMA, ANA F─░KR─░ BEL─░RLEME – YDS, Ielts, Toefl, LYS …

yds_osym

B─░R C├ťMLEN─░N ANLAMINI BULMA, ANA F─░KR─░ BEL─░RLEME – YDS, Ielts, Toefl, LYS …

Her dilde oldu─ču gibi ─░ngilizce’de de her bir c├╝mlenin bir ana anlam─▒ vard─▒r ve buna ana fikir denir. Elbette ki c├╝mlelerin i├žerisinde bulunan farkl─▒ yap─▒lar bize olaylar, ki┼čiler, bulunulan yer ve zaman hakk─▒nda ek bilgiler verir, ancak her zaman i├žin K─░M – NE YAPTI sorusunun cevab─▒ tektir. Yani basit├že tekrar etmek gerekir ise; bir c├╝mlenin bir ├Âznesi ve o ├Âznenin yapt─▒─č─▒ bir i┼č vard─▒r. ├ľnce bunu anlamak gerekir.

Ana fikri bulmak deyince ilk ├Ânce akl─▒n─▒za paragraf sorular─▒ veya okuma par├žalar─▒ gelebilir. Ama ben size burada c├╝mlelerin ana fikirlerini bulmaktan daha ├žok bahsedece─čim. ├ç├╝nk├╝ g├Ârd├╝─č├╝m kadar─▒ ile ─░ngilizce ├Â─črenmek i├žin u─čra┼č verenlerin ve s─▒navlara haz─▒rlananlar─▒n ├žo─ču c├╝mle baz─▒nda s─▒k─▒nt─▒lar ├žekmektedir. Ve bu sebepten dolay─▒ da, okuma b├Âl├╝mlerinde ba┼čar─▒s─▒z olmaktad─▒r.

Yukar─▒dia da bahsetti─čim gibi kar┼č─▒n─▒zdaki c├╝mle ne kadar uzun ve karma┼č─▒k g├Âr├╝n├╝rse g├Âr├╝ns├╝n, sonu├žta basit tek bir anlam─▒ vard─▒r. Ek bilgi veren yap─▒lar─▒ ay─▒rt edebilmek i├žin ─░ngilizce gramer e─čitiminizi tamamlaman─▒z gerekir.


├ľrnek:

a) The boy saw the man Basit ├ľzne ve y├╝klem var.
Ana fikir: ┬á├çocuk adam─▒ g├Ârd├╝
b) The young boy saw the old man ├Âzne ve fiil de birer s─▒fat var ama temel anlam ayn─▒.
Ana fikir: ┬á├çocuk adam─▒ g├Ârd├╝
c) The naughty young boy saw the angry old man ├Âzne ve fiil de iki┼čer s─▒fat var ama temel anlam ayn─▒.
Ana fikir: ┬á├çocuk adam─▒ g├Ârd├╝
d) The naughty young boy saw the angry old man in the room C├╝mlede ek olarak yer belirtilmi┼č ama temel anlam ayn─▒.
Ana fikir: ┬á├çocuk adam─▒ g├Ârd├╝
d) The naughty young boy saw the angry old man in the room yesterday C├╝mlede ek olarak zaman belirtilmi┼č ama temel anlam ayn─▒.
Ana fikir: ┬á├çocuk adam─▒ g├Ârd├╝
Yukar─▒daki basit ├Ârneklerde de g├Âr├╝lebilece─či gibi, bir c├╝mlenin temel anlam─▒ i├žerisine kat─▒lan di─čer bilgilere ra─čmen de─či┼čmemektedir. C├╝mleye i├žerisine giren s─▒fatlar, zaman zarflar─▒ ve yer tamlamalar─▒ bize ek olarak nerede, nezaman, hangi ├Âzne hangi nesne gibi bilgiler verirler.

Dilerseniz ├Ârne─čimizi biraz daha karma┼č─▒k hale getirelim. Basit bir c├╝mle “CLAUSE” yani YAN C├ťMLELER ile zenginle┼čtirilir.

e) The boy whom I met in class A saw the man whose mother lives next to us
                       HE                                                        HIM
├ľzne de bulunan ismin sonuna ve nesnenin sonuna birer ADJECTIVE CLAUSE (SIFAT C├ťMLEC─░─×─░/ YAN C├ťMLE)┬á getirerek isimler hakk─▒nda ek bilgi verilmi┼č. Ancak temel anlam ayn─▒.

Ana fikir: ┬á├çocuk adam─▒ g├Ârd├╝

e) The boy whom I met in class A saw the man whose mother lives next to us in the house where a terrible murder took place several years ago. (E) ├Ârne─čindeki c├╝mlenin sonuna uzun bir yer tamlamas─▒ ekleyerek yer ve o yerde olan ek bir olay hakk─▒nda da NOUN CLAUSE kullan─▒larak bilgi verilmi┼č. Ama temel anlam ayn─▒.

Ana fikir: ┬á├çocuk adam─▒ g├Ârd├╝

├ľrnekler ├žok daha fazla ┼čekilde art─▒r─▒labilinir. C├╝mle i├žerisine “accidentally gibi bir zarf yerle┼čtirilebilinir veya daha karma┼č─▒k g├Âr├╝nen gramer yap─▒lar─▒ eklenebilir ama unutmay─▒n ki temel anlam hep ayn─▒d─▒r.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *