B襤R CMLEN襤N ANLAMINI BULMA, ANA F襤KR襤 BEL襤RLEME – YDS, Ielts, Toefl, LYS …

yds_osym

B襤R CMLEN襤N ANLAMINI BULMA, ANA F襤KR襤 BEL襤RLEME – YDS, Ielts, Toefl, LYS …

Her dilde olduu gibi 襤ngilizce’de de her bir c羹mlenin bir ana anlam覺 vard覺r ve buna ana fikir denir. Elbette ki c羹mlelerin i癟erisinde bulunan farkl覺 yap覺lar bize olaylar, kiiler, bulunulan yer ve zaman hakk覺nda ek bilgiler verir, ancak her zaman i癟in K襤M – NE YAPTI sorusunun cevab覺 tektir. Yani basit癟e tekrar etmek gerekir ise; bir c羹mlenin bir 繹znesi ve o 繹znenin yapt覺覺 bir i vard覺r. nce bunu anlamak gerekir.

Ana fikri bulmak deyince ilk 繹nce akl覺n覺za paragraf sorular覺 veya okuma par癟alar覺 gelebilir. Ama ben size burada c羹mlelerin ana fikirlerini bulmaktan daha 癟ok bahsedeceim. 羹nk羹 g繹rd羹羹m kadar覺 ile 襤ngilizce 繹renmek i癟in ura verenlerin ve s覺navlara haz覺rlananlar覺n 癟ou c羹mle baz覺nda s覺k覺nt覺lar 癟ekmektedir. Ve bu sebepten dolay覺 da, okuma b繹l羹mlerinde baar覺s覺z olmaktad覺r.

Yukar覺dia da bahsettiim gibi kar覺n覺zdaki c羹mle ne kadar uzun ve karma覺k g繹r羹n羹rse g繹r羹ns羹n, sonu癟ta basit tek bir anlam覺 vard覺r. Ek bilgi veren yap覺lar覺 ay覺rt edebilmek i癟in 襤ngilizce gramer eitiminizi tamamlaman覺z gerekir.


rnek:

a) The boy saw the man Basit zne ve y羹klem var.
Ana fikir: ocuk adam覺 g繹rd羹
b) The young boy saw the old man 繹zne ve fiil de birer s覺fat var ama temel anlam ayn覺.
Ana fikir: ocuk adam覺 g繹rd羹
c) The naughty young boy saw the angry old man 繹zne ve fiil de ikier s覺fat var ama temel anlam ayn覺.
Ana fikir: ocuk adam覺 g繹rd羹
d) The naughty young boy saw the angry old man in the room C羹mlede ek olarak yer belirtilmi ama temel anlam ayn覺.
Ana fikir: ocuk adam覺 g繹rd羹
d) The naughty young boy saw the angry old man in the room yesterday C羹mlede ek olarak zaman belirtilmi ama temel anlam ayn覺.
Ana fikir: ocuk adam覺 g繹rd羹
Yukar覺daki basit 繹rneklerde de g繹r羹lebilecei gibi, bir c羹mlenin temel anlam覺 i癟erisine kat覺lan dier bilgilere ramen deimemektedir. C羹mleye i癟erisine giren s覺fatlar, zaman zarflar覺 ve yer tamlamalar覺 bize ek olarak nerede, nezaman, hangi 繹zne hangi nesne gibi bilgiler verirler.

Dilerseniz 繹rneimizi biraz daha karma覺k hale getirelim. Basit bir c羹mle “CLAUSE” yani YAN CMLELER ile zenginletirilir.

e) The boy whom I met in class A saw the man whose mother lives next to us
HE HIM
zne de bulunan ismin sonuna ve nesnenin sonuna birer ADJECTIVE CLAUSE (SIFAT CMLEC襤襤/ YAN CMLE) getirerek isimler hakk覺nda ek bilgi verilmi. Ancak temel anlam ayn覺.

Ana fikir: ocuk adam覺 g繹rd羹

e) The boy whom I met in class A saw the man whose mother lives next to us in the house where a terrible murder took place several years ago. (E) 繹rneindeki c羹mlenin sonuna uzun bir yer tamlamas覺 ekleyerek yer ve o yerde olan ek bir olay hakk覺nda da NOUN CLAUSE kullan覺larak bilgi verilmi. Ama temel anlam ayn覺.

Ana fikir: ocuk adam覺 g繹rd羹

rnekler 癟ok daha fazla ekilde art覺r覺labilinir. C羹mle i癟erisine “accidentally gibi bir zarf yerletirilebilinir veya daha karma覺k g繹r羹nen gramer yap覺lar覺 eklenebilir ama unutmay覺n ki temel anlam hep ayn覺d覺r.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *